Rośnie liczba obcokrajowców w polskich szkołach. Ten kraj dominuje

Według raportu Obserwatorium Wielokulturowości i Migracji, w poprzednim roku szkolnym do krakowskich szkół podstawowych było zapisanych prawie 66 tys. uczniów, w tym 8 tys. dzieci cudzoziemskich, które stanowiły 12 proc. ogółu.

Wśród wszystkich blisko 35 tys. przedszkolaków było 3305 dzieci z innych krajów (ok. 9,5 proc.). Zarówno w przedszkolach, jak i szkołach większość z nich pochodziła z Ukrainy, Białorusi i Indii. W liceach obywatele innych krajów stanowili 5 proc. uczniów, w technikach 12 proc., w szkołach branżowych 11,4 proc., a w szkołach policealnych prawie 30 proc.

Jak zauważa prof. Konrad Pędziwiatr, kierujący pracami OWIM, obecny rok szkolny nie przyniósł istotnych zmian w tych statystykach. Przypomina, że największy wzrost liczby uczniów cudzoziemskich nastąpił w 2022 roku – z ok. 4 tys. do 20 tys., głównie za sprawą dzieci z ogarniętej wojną Ukrainy. W ciągu roku liczba ukraińskich uczniów wzrosła w Krakowie z ponad 3 tys. do ponad 14,5 tys.

Aktualnie najszybciej zmiany zachodzą – zauważają badacze – wśród migrantów z Azji Południowej. W ubiegłym roku Indusi byli już po Ukraińcach i Białorusinach trzecią co do wielkości grupą imigrantów w Krakowie, wyprzedzając liczebnością Rosjan i Włochów. Rozwój tej grupy badacze łączą z rosnącą migracją ekonomiczną i edukacyjną.

Zgodnie z danymi raportu, w roku szkolnym 2024/2025 w przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich uczyło się 577 uczniów z Indii. Oznacza to, że ich liczba w ciągu czterech lat wzrosła dziesięciokrotnie - w roku szkolnym 2020/2021 uczniów z Indii było w Krakowie 57.

Uczniowie z Indii stanowią obecnie 3 proc. obcokrajowców w krakowskich szkołach, natomiast dzieci z Ukrainy to aż 80 proc. tej grupy – ponad 15,5 tys. Choć ich liczba spadła w ostatnim roku o 365 osób, coraz częściej osiedlają się także w mniejszych miastach.

Przypomnijmy, że w czerwcu ub.r. prezydent Andrzej Duda podpisał nowelizację ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy.

Zakłada ona m.in. uzależnienie przyznania i wypłaty świadczenia wychowawczego oraz świadczenia Dobry Start od tego, czy dziecko realizuje odpowiednio obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązek szkolny albo obowiązek nauki w przedszkolu lub szkole należącej do polskiego systemu edukacji.